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标题: 关于“两学一做”学习教育的学习安排 [打印本页]

作者: admin 时间: 2016-5-16 09:25 标题: 关于“两学一做”学习教育的学习安排

关于“两学一做”学习教育的学习安排

根据中央、省委、镇江市委和我市关于“两学一做”学习教育的相关文件精神，现就学习内容作如下具体安排。
一、学习内容
1．学党章党规
全体党员要逐条逐句通读《中国共产党章程》，深入领会党的纲领、性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，深入领会党员条件和义务、权利，牢记入党誓词，明确做合格党员的标准和条件。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》等，掌握廉洁自律准则规定的“四个必须”“四个坚持”，掌握各类违纪行为的情形和处分规定。
乡局级以上党员领导干部要在全面把握基本内容的基础上，重点掌握党章总纲和党员、党的组织制度、党的中央组织、党的地方组织、党的基层组织、党的干部、党的纪律等章内容，深刻把握“两个先锋队”的本质和使命，进一步明确“四个服从”的要求，掌握党的领导干部必须具备的六项基本条件；深入学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党地方委员会工作条例》《中国共产党党组工作条例（试行）》《党政领导干部选拔任用工作条例》等党内重要法规制度，重点掌握廉洁自律准则规定的“四个廉洁”“四个自觉”，掌握党纪处分工作原则以及各类违纪行为的情形和处分规定，掌握党的地方委员会和党组的职责、组织原则、运行机制，掌握党政领导干部选拔任用原则、条件、要求。
2．学系列讲话
全体党员要学习领会习近平总书记系列重要讲话特别是视察江苏重要讲话的基本精神，学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，掌握与增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等相关的基本要求。学习《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》，主要领会掌握7个方面内容：（1）理想信念是共产党人精神上的“钙”，树立正确的世界观、人生观、价值观；（2）中国梦是国家的梦、民族的梦、人民的梦，是中华民族近代以来最伟大的梦想，核心要义就是国家富强、民族振兴、人民幸福；（3）中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，增强道路自信、理论自信、制度自信；（4）“四个全面”战略布局是新的历史条件下党治国理政总方略，自觉用“四个全面”引领各项工作；（5）坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展是关系我国发展全局的一场深刻变革，按照新发展理念做好本职工作；（6）践行社会主义核心价值观，弘扬社会主义思想道德和中华传统美德；（7）全面从严治党是全体党员共同责任，必须落实到每个支部和每名党员。
乡局级以上党员领导干部要坚持读原著、学原文、悟原理，在全面、系统、深入上下功夫，注重整体把握、掌握内在联系。以《习近平谈治国理政》和《习近平总书记重要讲话文章选编（领导干部读本）》为基本教材，学习《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》，深入领会关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要论述，领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，领会贯穿其中的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风。要注意围绕坚持和发展中国特色社会主义这个主题，着重领会以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，突出7个方面内容：（1）深入领会我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，我国发展重要战略机遇期变与不变的深刻内涵。（2）深入领会坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，决胜全面建成小康社会，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。（3）深入领会统筹国内国际两个大局，协调推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。（4）深入领会创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，主动适应、把握、引领经济发展新常态，更加注重推进供给侧结构性改革，以新发展理念引领发展实践。着力实施创新驱动发展战略，着力增强发展整体性协调性，着力推进人与自然和谐共生，着力形成对外开放新体制，着力践行以人民为中心的发展思想。（5）深入领会全面深化改革，推进国家治理体系和治理能力现代化；使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用；毫不动摇坚持我国基本经济制度，推动各种所有制经济健康发展；推进“一带一路”建设、长江经济带发展；全面依法治国，建设中国特色社会主义法治体系；发展社会主义民主政治，坚持中国特色社会主义政治发展道路；培育和践行社会主义核心价值观，增强文化自信、价值观自信，建设社会主义文化强国；树立总体国家安全观，尊重网络主权，构建全球互联网治理体系；把握党在新形势下的强军目标，全面实施改革强军战略等；不断推进“一国两制”事业、依法保障“一国两制”实践；构建新型大国关系、建设互利共赢的新型国际关系；坚持正确义利观、建设人类命运共同体。（6）深入领会全面从严治党要求，严守党的政治纪律和政治规矩，忠诚、干净、担当，强化正风反腐，坚持“老虎”“苍蝇”一起打等。（7）深入领会科学的思想方法和工作方法，观大势、定大局、谋大事；强化战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、底线思维；树立问题导向，注重防风险、补短板；牢记空谈误国、实干兴邦，功崇惟志、业广惟勤，一分部署、九分落实等。各单位党委（党组）还要按照习近平总书记重要批示精神，把毛泽东同志《党委会的工作方法》纳入学习内容，全面加强领导班子思想政治建设、作风建设、能力建设。

二、学习方法和要求
学党章党规、学系列讲话要以党支部为基本单位开展，按照党员教育管理制度规定进行安排，防止一锅煮、一刀切、大水漫灌，防止形式主义、走过场，防止撇开日常工作搞学习，防止简单以开了多少会、做了多少笔记来评判学习教育的成效。
1．突出经常性教育。各级党组织要切实履行主体责任，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，要引导全体党员带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学；要坚持以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，搞好集中学习讨论；要联系党员干部思想和工作实际，提出自学要求，依托丹阳党建网、党建微信、远程教育平台等多种形式方便党员自学；要用好各级党校教育培训渠道，发挥党员干部教育主阵地作用；要注重正面教育与反面警示相结合，以先进典型为镜，以反面典型为戒，更好改造主观世界和客观世界。按照中央逐字逐句学党章要求，在有书写能力的普通党员中开展“党章在我心•手抄党章一百天”活动，并结合党章内容，联系自身实际，完成一篇学习党章心得体会，确保真正将党章精神入脑入心。
2．坚持分类指导。要根据机关事业单位、农村、社区、企业、年老党员、流动党员等不同领域、不同类型党组织的特点，有针对性地提要求、定措施，明确学习教育的重点内容、组织方式，以党支部为单位集中学习。在全体党员中开展“6+5+X”学习活动，即6类党员（党员领导干部、机关事业单位党员、村社区党员、企业和社会组织党员、年老体弱党员、流动党员）、“五个一”学习要求（即坚持每周一次个人自学、每月一次集中学习、每季度一次专题研讨、每季度听一次党课、每年至少参加一次现场教育观摩活动）、X个学习活动载体，把学习党章党规、系列讲话抓常抓实。对党员领导干部，在完成普通党员“五个一”学习要求的基础上，突出领导干部示范带头作用，通过中心组学习、专题讲座、学习培训等方式，重点学好习总书记重要讲话精神，增强新常态下引领发展本领和水平。对机关事业单位党员，通过党员自学、支部集中学、举行专题讲座、外出参观、举办党章党史知识竞赛等形式，组织党员抓住主线重点学、围绕实际具体学、运用典型鞭策学、联系实际深入学。对村（社区）党员，依托基层党校、党员服务中心、现代远程教育站点和网站等阵地，采取基层党支部书记讲党课、结对助学、远程助教等方式，切实加强学习辅导。对企业和社会组织党员，科学安排好学习教育和企业生产经营，按要求组织“三会一课”，可根据企业实际，适当组织一些辅导讲座、专题讨论、参观学习等，增强学习教育的吸引力和感染力。对年老体弱的党员，制定送学联系卡，将支部学习教育计划、结对助学人信息印制在卡片上，采取上门送学、结对帮学和寄送学习资料等方式组织好学习。对流动党员，严格落实流动党员活动证制度，按照双重管理的要求，在流动党员中建立QQ群、微信党支部，在网上进行学习交流，定期向流出地党组织递交个人工作思想情况汇报。各基层党组织要按照“6+5+X”学习活动要求，根据党员实际，有针对性地制定学习方案和载体，按月制定学习计划，做到学习时间、学习地点、学习内容、学习效果“四明确”，每次党员参与支部学习、讲座和外出参观情况均要如实记录在党员“先锋亮绩、积分管理”手册上。
3．注重融会贯通。学党章党规和学系列讲话，要贯通起来学习、统一起来领会，要与学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，准确把握党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，增强思想认同、理论认同、情感认同；与学习党的历史结合起来，用好红色教育资源，弘扬党的优良传统和作风，使之成为党员干部的精神动力；与丹阳推进全面从严治党的实践结合起来，作为推进“1+46”全面从严治党制度体系、落实基层党建责任制的重要任务，做协调推进“四个全面”的坚定践行者；与丹阳在苏南城市的应有定位、所处“重要窗口期”的阶段特征联系起来，通过习近平总书记系列讲话学习，努力适应新常态、把握新常态，增强引领丹阳发展能力和水平；与本职工作实际联系起来，对照习近平总书记指导本领域工作的重要讲话和指示精神，进一步明确工作思路目标和努力方向，统筹做好本部门本单位中心工作和各项任务，做到两手抓、两促进。
4．强化督促检查。各级党组织要把督促指导重点放到基层、放到党支部。各单位党委（党组）要在抓好领导班子自身学习的同时，指导基层党组织特别是党支部结合实际制定学习计划，督促执行“三会一课”制度，落实学习要求。要采取定点监测、现场观摩、随机抽查、听取汇报、专项调研、参加学习讨论等方式，及时了解党员和领导干部学习情况，发现和解决苗头性、倾向性问题。

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